Передовий стрілецький батальйон Дмитра Табачника

1. Боротьба з «хребетними»
2. Батьки Ще не протверезілі
3. Актуальна історична лекція
4. Зарплата вчителів буде підніматися
5. Бліц опитування

Як Табачник провчив викладача, з яким мав загальний об'єкт серцевої пристрасті? Як міністр освіти реагував на прохання депутатів і працівників Кабміну влаштувати дитину до вузу по блату?

Чому СБУ довелося брати участь у вступній кампанії до вищих навчальних закладів?

Чи підвищиться зарплата вчителів? Чи знизиться навантаження на школярів? Скільки університетів зникне в цьому році? Навіщо викреслюється останнє десятиліття з підручників історії? Що спільного між підручником для 5-го класу і еротичної картиною?

На ці та інші питання міністр освіти і науки України Дмитро Табачник відповів нашим кореспондентам в студії прес-центру «2000».

Відеоінтерв'ю журналістів «2000» з головними героями великої політики, відомими діячами культури і спорту, іншими яскравими і цікавими особистостями стають істотною частиною нашої роботи.

Випуски програми «2000 секунд» транслюватимуть центральні і регіональні телеканали країни, а також інтернет-портал - 2000.net.ua .

Друкована версія програми пропонується в літературній обробці.

У студії «2000 секунд». Максим Михайленко, Дмитро Табачник, Роман Бараш

Максим МИХАЙЛЕНКО,
Роман Бараш

- Уже багато сказано про реформи в системі вищої освіти України. Позаду тести, здані іспити, вперше абітурієнтів зараховували до вузів за новими правилами Табачника. Дмитро Володимирович, прошу вас коротко підвести підсумки цієї кампанії. Розкажіть про основні успіхи і проколи. Чи всі вийшло, як задумували, і з якими новими проблемами зіткнулися?

- Почну з того, що в цьому році у вступній кампанії взяли участь близько 6,5 мільйонів чоловік: абітурієнти, їхні батьки та інші члени сімей. В цьому році ми отримали рекордну кількість поданих до ВНЗ заяв: на університетські місця претендували 1 млн. 105 тис. Чоловік. На 70 тис. Осіб більше, ніж у минулому році.

- Великі черги до приймальних комісій - це недоробка міністерства?

- Повинен сказати, що частина ректорів досить халатно підійшли до вступної кампанії. Наприклад, в Київському університеті ім. Шевченко за наказом ректора в складі приймальної комісії працювало 963 чол., І незважаючи на те, що в цей вуз був гігантський наплив, смертовбивства в університеті не було. Це можна сказати і про Національному авіаційному університеті. А там, де ректори призначили до складу приймальної комісії по 120-130 чол., Були складності. Це, звичайно, викликало невдоволення, але я вважаю, що більшість приймальних комісій вищих навчальних закладів з поставленим завданням впоралися.

Якщо в минулому році в міністерство зі скаргами звернулися близько 250 батьків абітурієнтів, то на сьогоднішній день - 157 осіб: майже вдвічі менше. А значить, правила були зрозумілі, і наш шлюб не дуже великий.

- Важко повірити в цю цифру. В міністерство надійшло всього 157 скарг? А на що найчастіше скаржаться абітурієнти?

- Ні ні. Я говорю про кількість скарг, які особисто подали абітурієнти або їх батьки, записавшись на прийом до міністерства. Здебільшого скаржилися, що не змогли вчасно здати документи. Нагадаю, що за умовами прийому 6 серпня, в один день всі університети повинні були вивісити списки рекомендованих до зарахування студентів. І давалося п'ять днів на те, щоб подати оригінали документів. Однак я вважаю, що якщо ти дійсно хочеш стати студентом, п'яти днів на цю процедуру - більш ніж достатньо. Ми ж живемо не в Радянському Союзі і добиратися з Камчатки в Москву не доводиться.

Що стосується кількості скарг в цілому на якісь зміни або нововведення в освітній системі, то мова варто вести не тільки про вищу освіту, а в першу чергу про більш масових ланках системи: середня школа, професійно-технічна, дошкільна освіта. Не можу сказати, щоб кількість скарг або претензій збільшилася. Пошта міністерства дуже велика, в середньому в день приходить близько 560 листів і документів. У тому числі - і по суботах, і по неділях.

В основному це позитивна пошта, вчителі пропонують зміни до програм, свої методики. У ній - не більше 3% листів-скарг або звернень. Менше скарг в цьому році надійшло і щодо самої процедури проведення тестування, і якості тестових завдань. Хоча тут я не всім задоволений - тести потрібно покращувати. До речі, найбільше скарг пишуть народні депутати за дорученням того чи іншого виборця.

Боротьба з «хребетними»

- Скаржаться на несправедливі результати приймальних комісій? Просять допомогти такому-то і такому-то?

- Ні, звичайно просять розібратися в будь-якому конфлікті.

До слова, для мене особисто вступна кампанія розвіяла міф, який нав'язувала політизована опозиція, що наші ректори, мовляв, сухі і черстві люди.

У мене є колекція листів ректорів, які викликають душевний трепет. Це звернення з проханням виділити додаткове місце для дитини-сироти, дитини без ступень обох ніг, дитину-чорнобильця, який виховується бабусею.

Розумієте, ніхто не зобов'язує ректора особисто зустрічатися з міністром, писати у всіх подробицях про тих стражденних, яких потрібно підтримати. Таких звернень було кілька десятків - і надходили вони від ректорів як найзнаменитіших університетів, так і невеликих провінційних.

Депутати в основному скаржаться на якісь конфліктні ситуації в трудових колективах, просять перевірити той чи інший навчальний заклад. Але відвертого лобізму, щоб влаштувати дитину в будь-якої вуз, практично не було. Кілька відомих депутатів також зверталися в підтримку дітей-пільговиків на офіційному бланку з повним викладенням ситуації.

- Чи ви не лунали дзвінки, мовляв, Дмитро Володимирович, ми ж з вами в одному строю, допоможіть.

- Звичайно, лунали. Дзвонили і колеги по уряду, і колеги по депутатському корпусу, але з цим у мене все дуже просто: де сів - там і сліз.

І чим, скажіть, міністр може допомогти? Рейтинг опублікований, перебуває у відкритому доступі в інтернеті. Є результати тестів, є бали за атестат. Я міг лише порадити зберігати міцність нервів і не поспішати.

Наприклад, абітурієнт вступає в економічний університет, мені дзвонять, мовляв, там прохідні - 780 балів, а наш набрав - 762. А 762 - це теж височенний бал, який під силу тільки відмінникові. У кого-то нерви здавали, і вони відносили документи в менш престижних вузів.

Також говорив: якщо відчуваєте, що дитина не пройде, наприклад, на маркетинг, передайте документи на менш затребувану спеціальність. Комп'ютерна система «Конкурс» надавала можливість кожному абітурієнту і батьків все вивчити і проаналізувати. Будь ласка, - говорив, - переходите в цьому ж університеті на економіку підприємства або на фінанси і кредит. Бакалаврська програма на всіх цих спеціальностях практично однакова. Мріє ваша дитина стати маркетологом або міжнародником - нехай класно вчиться на бакалавра, і через 4 роки він зможе вступити до магістратури за тією спеціальністю, яку він собі облюбував.

Ось такі поради, звичайно, давав.

- Так красиво викладаєте, що створюється відчуття, що хабарництво повністю викорінено з системи освіти.

- Скажіть, за що платити хабар, якщо всі прізвища і оцінки - в мережі?

- Зізнаюся, особисто я в систему «Конкурс» не заглядав, але невже вона така вже «антівзяточная»?

- А треба було зазирнути, 50 мільйонів заглянули. Можливо, в вузах залишилися, скажімо так, неідеальні викладачі, які провокують на подібні дії. Але переконаний - на це йдуть недбайливі студенти.

На зустрічах зі студентами я завжди говорю, що хабарі ніколи не платив і подарунки не підносив. Коли я навчався у вузі, у мене був чудовий викладач, проте ми з ним мали один об'єкт серцевої пристрасті. Оскільки я був більш успішний претендент на знаки уваги, він від заздрості намагався на 4-му курсі намалювати першу «четвірку» в моїй заліковці. І я тягнув крім свого квитка ще чотири, і йому врешті-решт довелося здатися.

Тому - якщо хоче студент вчитися, для нього проблеми хабарництва немає. А якщо він хоче сидіти день і ніч в кафе, танцювати, «зависати», ще якщо і батьки у нього чадолюбні, то йому, звичайно, набагато простіше розлучитися з декількома сотнями гривень, або, може, інших грошових знаків.

Розмови опозиції про те, що університети тотально пронизала корупція, - це фантомні розмови, порожні і бездоказові. Цього літа лише в двох університетах з 862 - на Івано-Франківщині та Криму - співробітники методичних кабінетів намагалися надувати щоки і отримувати мзду з абітурієнтів. Ми вдячні органам внутрішніх справ за припинення таких випадків.

Також міністерству довелося звертатися в СБУ. Ми просили припинити хакерські атаки на найпопулярніший цього літа сайт системи «Конкурс». Спостерігалося кілька спроб обрушити цю кампанію.

- Хакери знайдені і знешкоджені?

- Я не великий фахівець в гонитві за хакерами, але після мого звернення в СБУ спроби зламати сайт «Конкурс» припинилися. Якби обвалився такий величезний масив інформації, це була б безповоротна втрата.

До слова, певні проблемні моменти складалися ще й в тому, що деякі приватні університети або філії, скажімо, Київського національного університету культури і мистецтва намагалися схитрувати і проскочити повз даної системи - фактично приховати свої рейтинги, кількість поданих заяв.

Але найскладніша масштабна для сфери вищої освіти проблема полягає в тому, що з 862 державних і понад 150 приватних вузів України приблизно в 100 університетів за два дні до закінчення вступної кампанії не було подано жодної заяви, система «Конкурс» відображала нулі. Це говорить про необхідність оптимізації мережі вищих навчальних закладів України.

Батьки Ще не протверезілі

Максим Михайленко

- Чи це означає, что Такі Вузі щезнуть?

- Безумовно, смороду щезнуть чи розоряться. Тому що ті навчальні заклади, Які в ході вступної кампании здобули менше ста заяв, які не могут знаходітіся ні в системе державної вищої освіти, ні як ПРИВАТНІ заклади. Останній моніторинг показав, что до них просто перекочувалі найбільш слабкі абітурієнти, або, як каже ректор Львівської політехнікі професор Бобало: «відбулася масова дифузія в ЦІ вищі навчальні заклади».

Перед ними постанов питання про Приєднання до більш успішного, більш талановитий колективу, но потрібне решение Кабміну про ліквідацію такого навчального закладу.

- Повернемося до підсумками вступної кампанії.

- У цьому році стався особисто для мене дуже важливий позитивний перелом: збільшилася кількість хлопців, які вирішили вступити в професійно-технічні навчальні заклади. У порівнянні з минулим роком таких на 21 тис. Більше. А це - висококваліфіковані робітничі кадри, в яких сьогодні відчувається гострий дефіцит.

Крім того, мені вдалося отримати підтримку Кабінету Міністрів, і майже на 25% було збільшено державне замовлення для тих, хто побажав навчатися в коледжах, т. Е. В вищих навчальних закладах I-II рівня акредитації, де готують молодших технічних фахівців. Система технікумів отримала в цьому році понад 83 тис. Місць державного замовлення. А держзамовлення на бакалаврів в звичайних університетах практично залишився на рівні минулого року, збільшившись на 2%, і склав 132 тис. Хоча ми серйозно його змінили за двома напрямками.

Перше - в сторону природничо-наукових і технічних дисциплін, скорочуючи самі незатребувані ринком праці професії економістів і юристів. І друге: ми припинили політизацію при розподілі державного замовлення, а орієнтувалися на якість навчання, традиції, популярність наукових шкіл. Думаю, вам відомо, що в останні 2-3 роки спостерігався явний крен на захід України, а в цьому році в програші не залишилися університети Харкова, Луганська, Криму ...

- Часто сім'я вірішує за дитину, де їй навчатися. Батьки протверезілі после того, як ви публічно оголосілі спеціальності економістів та юристів непопулярні?

- Ні, що не протверезілі. Я кілька разів публічно, по телебачення, на прес-конференціях звертався и казав: сьогодні только в офіційніх центрах зайнятості более 43 тис. безробітніх юристів и економістів, Які НЕ могут працевлаштуватіся. Батьки, Схаменіться! Я ще можу зрозуміті батьків, Які віддають своих дітей на Юридична освіту в Національний університет Шевченка, в Національний університет Франка, в університет ім. Федьковича або в Національну Юридична академію ім. Ярослава Мудрого в Харькове чи Юридична академію в Одесі. Там є за що боротися, тому что практично всі випускники юридичних факультетів ціх УНІВЕРСИТЕТІВ будут працевлаштовані.

Альо коли вступають на юридичний факультет Аграрного університету, та ще й Не київського, а обласного центру якогось ... Коли юристів намагають готувати кооператівні, харчові Вузі. Хто візьме такого юриста на роботу? Або, скажімо, економістів, якіх готують такоже непрофільні вищі навчальні заклади? Альо ретельній аналіз конкурсу показує, что все одно батьки НЕ схаменуліся, смороду продолжают заганяті дітей на економічні та юридичні факультети.

Я думаю, что це абсолютне безглуздя, тому что на сьогоднішній день дизайнер, будівельник, архітектор, Інженери з багатьох спеціальностей ма ють набагато Кращі перспективи. Більше того: хто заважає гарному інженеру потім дива менеджером и організатором виробництва, если ВІН досконало володіє своєю професією?

Кроме того, дуже багато, скажімо, юристів и економістів такоже готують ПРИВАТНІ університети. Хто уходит в ПРИВАТНІ університети? Ті, хто ма ють можлівість платіті, и хто за своими балами НЕ має возможности вітримати конкурс в провідніх універсітетах держави. І ситуация продолжает погіршуватіся, тому что конкурс на Природничі, математичні та інженерні спеціальності дуже низька. А на деякі економічні Фахі претендувалі 17-20 абітурієнтів на місце.

Хоча в цьом году змінілася ситуация в технічних універсітетах. Конкурс 2-2,7 в цілому по державі. Це непогано.

На некогда тіжні я БУВ у Дніпропетровську - зустрічався з командою ректорів. Що приємно? Національна металургійна академія на 100% Виконала державне замовлення, Національний гірничий університет виконан, Технічний університет в Кривом Роге та технічні факультети Дніпропетровського національного університету виконан. Був у Одесі, непогана ситуация. Був у Луганську. Думаю, что державне замовлення ми виконан десь на 99,99%.

- якіх змін в держзамовленні очікуваті следующего року?

- Ми будемо пропонуваті кардинально зламаті Цю систему. Тому що не природного, коли 35 центральних ОРГАНІВ державної влади беруть участь у формуванні держзамовлення. Так, Міністерство внутрішніх справ на качана року замовляло юристів более, чем уся система освіти! Альо новий министр Анатолій Могильов отказался от цієї порочної практики.

Є Дивовижні моменти, коли промислові міністерства замовляють психологів, діловодів, фахівців з корекційної педагогіки ... Мене це даже вже не смішіть. Тому во время РОЗГЛЯДУ проблем освіти на єдиному поки що в історії України за 19 років незалежності спеціалізованому засіданні Кабінету міністрів ми будинків, что следующего року змінімо ідеологію та порядок формирование державного замовлення.

І будемо дотримуватись головного Принципів: це - профільність державного замовлення, першорядна увага інженернім професіям и СКОРОЧЕННЯ замовлень юристів и економістів Причем даже найкращих УНІВЕРСИТЕТІВ.

- Пане Дмитре, напевно, среди міністрів ві абсолютний рекордсмен по кількості критики. Чому Ваші реформи часто вже не знаходять розуміння и віклікають Обурення части Суспільства, як ви гадаєте?

- Тому що мої Політичні опоненти звіклі за роки незалежності України, что чиновник ВИЩОГО рангу або сановник, як казали до революції 1917 року, це щось таке безбарвне, без Власний поглядів, без власної позіції. Як це так, державний службовець має смілівість вісловлювалі свои погляди ?! Це Перше. Друге. В Україні за 19 років незалежності вініклі цілі прошаркі «ПРОФЕСІЙНИХ патріотів», Які, проголосують собі демократами, харчуються з державного бюджету. У номенклатурі професій, якові затвердивши Євросоюз, так само, як в українській національній, - професії «патріот» немає. Лікар є, сантехнік, шахтар, працівник гірничо-видобувна забою, викладач історії, біології й багато-много других професій. Альо професії «патріот" не зафіксовано.

А у нас є професійний патріот, Який вже Чима скликання носити прапорець на лацкані піджака, себто - народний депутат. Разом з тім его громадська організація напряму фінансується з бюджету, а це категорично заборонено Бюджетним кодексом: чи не может державний бюджет фінансуваті окрему, даже найуспішнішу, найпотрібнішу Громадську організацію. Так само й ми завтра з вами можемо создать Громадську організацію, проголосіті собі патріотамі в кубі - та хіба це Підстава, Щоби нас фінансувалі з державного бюджету?

Знаєте, під вогнем цієї критики я собі Відчуваю як передовий Стрілецький батальйон, Який окопався в Першому ешелоні оборони и Завдяк его впертій обороні є можлівість Розгорнутим головного силам бригади чи дивізії.

Актуальна історична лекція

Роман Бараш

- Ви згодні з тим, що сьогодні в підручниках подається занепадницького образ України, породжуючи настрої поразки?

- На сто відсотків, і ми розробляємо нову концепцію історичної освіти. Програма викладання історії, по-перше, повинна бути деполітизованою. По-друге, вона повинна бути просто, вибачте, цікавою.

Коли зазнало найбільшу катастрофу історична освіта в середній та вищій школах? У 1990-1993 роках, коли збереглися марксистські догми і схеми, але механічно поміняли «плюс» на «мінус». Були більшовики, які визволяли народ від окупації німецької армії в 1918 році, хорошими, - а тепер стали поганими. Були ті, хто одягав фашистську форму і співпрацював з гітлерівцями в роки Великої Вітчизняної війни мерзотниками, мерзотниками вони і залишилися, - але в підручниках вони хороші. Були Ковпак, Федоров, Сабуров хороші - стали поганими.

Зате з'явився портрет Шухевича, який настільки хороший, що Україна тепер попереду планети всієї по дикості. Жодна європейська країна не додумалася б героїзувати в підручнику людини, який був колабораціоністом, офіцером СС, офіцером гітлерівської армії. Який зі зброєю в руках переступив межу в момент початку війни.

Крім того, підручники не створюють позитивного канону, а дійсно насаджують занепадництва. Ми не розповідаємо про те, що у нас були перші металургійні заводи, про наших технічні досягнення, ракетах, літаках, що в Україні будувалися авіаносні крейсери, що українські полководці, такі як Гудович, Паскевич, в XVIII і в XIX століттях піднімали на шпагу по кілька європейських столиць і не знали поразок.

Перед розширеною колегією міністерства у нас працювала секція з 200 вчителів історії з різних міст, областей і районів України, і багато вчителів обурювалися тим, що події XX століття ми жуємо по крапельці кілька років, а найцікавіші тисячолітні періоди античного світу, древніх цивілізацій, епохи Середньовіччя і Відродження, коли людство себе усвідомило людством, просто проскакуємо. Цезаря і Македонського вивчаємо за один урок!

Навіть в жорстко ідеологізованою системі освіти дореволюційної Російської імперії гімназист був освіченіші і більш розвинуті, начитані, можливо, навіть сьогоднішнього випускника педінституту. Тому що близько 60% часу вивчення історії відводилося на історію Древнього світу, Відродження, історії архітектури, культури, історії цивілізації. Старий Маркс, якого не варто, напевно, повністю списувати з рахунків історії, говорив, що антична цивілізація - це 60 відсотків нормативної культури будь-якого освіченої людини.

Якщо людина цього не знає, навіщо йому взагалі відвідувати кращі музеї світу? Адже всі сюжети пройдуть повз його розуміння. Яка Юдіф? При чому тут Олоферн, що це за цар Ірод? Звідки, з яких епох?

Ми зобов'язані піти від пораженську викладання історії. Адже що робилося в попередні п'ять років? Маленьким українцям, маленьким за віком, нашим молодшим співгромадянам весь час нав'язувалася якась безрадісна темна історія, причому рваними шматками.

Спочатку були великі Київські князі, потім невідомо куди вони раз - і зникли. Прийшли монголи, їх розгромили, і з ХIII до XVII століття, поки не з'явився Богдан Хмельницький, - це взагалі якийсь жах! - 400 років темної історії.

А в цей час була створена одна з найбільших європейських конституцій - Статут Великого князівства литовського, написана на давньоруській мові. І тому не треба брехати дітям, що у нас конституцію в XVIII столітті в еміграції на декількох сторінках написав Пилип Орлик, утік з Мазепою в еміграцію.

У нас була конституція, якщо хочете - кодекс, написаний в XI столітті Ярославом Мудрим: «Правда російська» і «Правда Ярославичів». Так, це не зовсім повний звід законів, але Cтатут Великого князівства литовського і XIV, і XV, і остання його повна редакція XVI століття - це по суті конституція і цивільний кодекс, що з'явилися за 250 років до Пилипа Орлика.

Далі. Був Богдан Хмельницький, знову все провалилося, прийшов Мазепа. Мазепу вигнали його козаки разом з російськими драгунами, і знову повний провал, по суті до початку XX століття. Т. е. В Україні викладається історія поразок. А між цими поразками були українці, які були державотворчим елементом одного з найбільших держав світу. І вони були успішні в усьому: вони були прем'єр-міністрами, ректорами університетів, кращими полководцями, козацької шляхтою.

- Це все дуже цікаво. Дмитро Володимирович, а у вас не виникала думка проводити уроки в школах?

- Ви хочете зробити подарунок опозиції, щоб вони ще й за це мені дорікали? Я проводив уроки пам'яті, присвячені 65-річчю Перемоги, в декількох київських школах. І, думаю, що 10- і 11-класники залишилися задоволені. А будучи першим заступником голови Комітету ВР з освіти, часто виступав з лекціями перед студентами.

- до речі, относительно Мазепи. Критики оновлення підручника для 5 класу (як відомо, ВІН зізналася змін в цьом году) помітілі знікнення «помаранчевої» революції, героїв Крут, січових стрільців. Альо Чомусь гетьман Мазепа остался особистістю недоторканною.

- Ні, смороду не всі помітілі, тому что смороду пишуть только для того, щоб потішіті чітачів свого інтернет-сайту.

Если Говорити про підручники, то, по-Перш, їх оновлював НЕ министр и не Міністерство. І що приємно, даже в ненайправдівішому інформаційному Джерелі чітко написано, что авторизованого обох підручніків чітко сказали, что ніхто в міністерстві НЕ пропонував Їм внести Зміни. Просто, мабуть, после того, як при Ющенкові Свідомо фальсіфікувалі Історію, у людей пробудити в душах певне сумління й смороду вірішілі прінаймні вернуться до Фактів.

Альо я дивився такоже и старий підручник для п'ятікласніків, и Оновлений. Там Зроблено самє головне: врешті-решт зняла портрет гетьмана Сапіги, Який живий на 50 з лішнім років Ранее Мазепи. Цей портрет зберігається у шведській королівській Колекції в галереї Гріпсгольм. Альо наші державотворці ющенківського ґатунку весь час его передруковувалі в підручніках и підпісувалі - гетьман Іван Мазепа. Так ось тепер Пішов з підручніків портрет графа Сапєги и з'явилися все-таки зображення більш канонічне. Більша частина історіків вважають, что саме так виглядаю Мазепа.

Друге. Если уважний подивитись, там теж у текст внесені Зміни. Скажімо, більш об'єктивно подана історія про ті, як Мазепа корістався війною Швеции та России. Але, підкреслюю, - це сумління авторів підручніків, смороду обоє в публічно заявили, что Міністерство НЕ рекомендувало Їм жодних цензурних чи других правок.

- У своєму програмному посланні ви написали про те, що підручник історії не повинен охоплювати події останніх як мінімум десяти років, інакше це не історія, а політика. Я готовий з цим посперечатися, тому що тоді потрібно викладати і політику. Адже хоча б імена останніх президентів діти повинні знати. Або, скажімо, якби в 2005 році українці побудували новий БАМ, згідно вашою логікою, трудовий подвиг народу теж не треба включати в історію.

- Українці не могли побудувати новий БАМ хоча б з тієї простої причини, що Байкал, Амур і інші краї і села їм не належать. А тут ви можете тільки повторити, скажімо, заготовки наших найбільш радикальних націоналістів, які вважають, що Україна разом з «зеленим кленом» - це претензії на землі Примор'я і Приамур'я.

- Скажу інакше: запустили в космос суперракета, створили б якесь грандіозне програмне забезпечення ...

- Що стосується моєї позиції, то я тут не оригінальний. У більшості європейських країн в школах події останніх десяти років не викладаються. Згоден, що політику потрібно викладати, і вона викладається у вищих навчальних закладах у вигляді курсу політології та курсу історії України, де 18-19-річний громадянин України, який має власну думку, може познайомитися з будь-якими подіями останніх років.

Що стосується подій в шкільних підручниках, то особливо в молодшій школі, в загальній школі до 9 класу потрібно бути дуже делікатним. Я вважаю аморальною позицію Міністерства освіти часів Ющенка, коли на обкладинках підручників для 5 класу, для 10-річних дітей з'являлися нескінченні заставки «помаранчевої» революції, і ніхто про це не говорив: ні знаменита своїм демократизмом газета «Трюмо тижня», ні записні захисники демократії.

Тепер кажуть: так, це, мабуть, Було немного надмірно ...

Як можна взагалі під час звичайних електоральних змагань половину країни оголосити героями, а половину мерзотниками, і намагатися за допомогою державної програми це загнати в голову десятирічним дітям?

Сьогодні в підручниках для п'ятикласників є імена всіх президентів, але без політичних оцінок. Вважаю, що їм набагато важливіше знати про такі особистості, як великий авіаконструктор Олег Антонов, великий хірург Микола Амосов, про чудових діячів культури і спортсменів. А вже у вузі, якщо їм це цікаво, вони вивчать наших щасливих і невдах президентів.

Але найголовніше, я переконаний: чим суспільство менш стурбоване політикою, - а в розвинених європейських країнах професійно цікавляться політикою менше 10%, - тим суспільство здоровіше. Я взагалі як ліберал за поглядами не визнавав багатьох установок за радянських часів. Мені здається, що чим менше держава знаходиться разом зі мною вдома і в повсякденному житті, тим для мене краще, тим комфортніше мені жити в державі.

Ви знаєте, я приходив до студентів історичного факультету (НЕ Київського університету, іншого) і намагався вести мову про найвідоміших архітектурних стилях. Так ось коли я назвав один із стилів, який панував довгий час на Піренейському півострові, стиль мудехар, дівчатка 3-4 курсу так захихотіли, що мені навіть не по собі стало, бо я зрозумів, що далі говорити про платереско, про полум'яної готики і масарабском стилі марно, - але ж це майбутні гуманітарії. Так ось нехай вони краще знають архітектурні стилі, які сформували цивілізаційний архетип Європи, ніж те, скільки там і кого стояло на Майдані.

- Бог з ним - з Майданом, але розбиратися в сучасних світових тенденціях хлопці хіба не повинні?

- Повинні, але навіщо це 5-7-класникам? Є ж світова практика, коли на дисках з фільмами, пов'язаними з насильством і еротикою, пишуть - «перегляд тільки з батьками» або «старше 16 років». Так ось, оскільки «помаранчева» революція, на мій погляд, була насильством над Конституцією, над електоральними правами величезної кількості громадян України, я вважаю, що сцени насильства потрібно вивчати і викладати людям старше 16 років.

Зарплата вчителів буде підніматися

- Які ще зміни в середній школі вже в цьому році відчують учні та вчителі? Чи зросте заробітна плата освітян, чи зменшиться навантаження на школярів?

- Так, зарплата буде підніматися відповідно до програми президента про підвищення соціальних стандартів, для цього будуть прийматися рішення і на рівні парламенту і уряду.

Навантаження на школярів зменшиться шляхом переходу на профільну школу в старших класах. Якщо взяти досвід найкращих країн, які мають розвинуте шкільну освіту, - Франції, Німеччини, Великобританії і в якійсь мірі кращих шкіл США, то кількість предметів в старших класах там в півтора, а то і в два рази менше. На сайті міністерства вже є нова навчальна програма для 10-11 класів, складена разом з учителями.

- Питання від батьків майбутніх першокласників. Багато з них перебувають в шоці від введення норми про обов'язкове дошкільне виховання. Чи розуміють це таким чином: або треба віддавати дитину в дитсадок в 5 років, або збирати купу довідок в якихось незрозумілих комісіях.

- Я співчуваю їх шоку, а було б ще краще, якби вони в 2001 році прочитали закон України, де дошкільна освіта була тоді визнано обов'язковою складовою системи освіти. І коли його 10 років не виконували, ніхто не приходив в шок.

Ніяких довідок не потрібно - це раз. Ніхто їх не вимагає і не буде вимагати, ніякої зобов'язалівки не буде.

По-друге, на сайті міністерства викладені рекомендації з дошкільної освіти: це розвиваючі ігри, комунікативне спілкування, це не сидіння за партою.

По-третє, на сьогоднішній день в країні 422 тис. Дітей 5-річного віку. З них 94% - 397 тис. - вже охоплено дошкільною освітою. Тому що батьки цих 94% дітей виявилися мудрішими і міністерства, і законодавця.

Залишається близько 6% - це 27 тис. По країні. Якщо батьки захочуть, їх дітей візьмуть додатково в дитячі сади, вони можуть записатися в групи-нулевки при школах. Врешті-решт вони можуть і цього не робити, а просто роздрукувати рекомендації міністерства і позайматися вдома.

Проблема п'ятирічок якраз мене не дуже турбує, але дуже турбує те, що якщо брати діток від півроку до шести років, то тут охоплення дошкільною освітою в Україні значно менше - всього 56%, а в сільській місцевості - і того менше. Тому на найближчі два роки є грандіозне завдання, яким чином відновити, реконструювати і повернути мережу дошкільних установ і багато побудувати. Це дійсно дуже важливо.

Міністерство вже в цьому році разом з органами місцевої влади повернуло в систему дошкільної освіти - вдумайтеся! - 236 дошкільних установ, які використовувалися не за призначенням, перебували в оренді і т. П. Ми оголосили «хрестовий похід» за повернення дитячих садків, за будівництво нових. Президент підтримав цю позицію міністерства і доручив міністерству разом з обласними держадміністраціями протягом вересня відпрацювати програму відновлення мережі дитячих дошкільних установ.

Бліц опитування

Дмитро Табачник

- Яку оцінку ви б поставили сучасній українській системе образования за (12-бальною шкалою)?

- 7-8.

- Чи був у вашому житті іспит, який ви провалили?

- Немає не було.

- Який з шкільних предметів давався вам гірше за інші?

- Креслення.

- На що вам шкода витрачати особистий час?

- На розмови з дурнями і на полеміку з ними. А витрачати, на жаль, доводиться: в останні роки виливається така кількість дурості і брехні ...

- якіх рис у власному характері вам хотілося б позбутіся?

- Завелікого ступенів відповідальності за ті, что мене НЕ стосується.

- Чи потрібно замінити слова в українському гімні і які саме?

- Це питання політичне. Нехай його розглядає Верховна Рада. Український гімн - це частина державних символів, і потрібно ставитися до нього з повагою.

- чи не сумуєте ви за вільним пером журналіста?

- Іноді. Чи не дуже часто, но буває таке.

- Якби машина часу була реальністю, з ким із літературних героїв чи історичних особистостей ви хотіли б зустрітися?

- З Марком Віпсаній Агриппой, найуспішнішим адміністратором і найближчим другом Юлія Цезаря.

- Чи збереглася в Україні інтелігенція?

- Безумовно, збереглася. Й набагато более, чем іноді здається суспільству. Справа в тому, что Справжня інтелігенція НЕ торгує патріотічнімі гасли, вона сумлінно Робить свою дело, вона працює, вона створює. А коли інтелігенція НЕ затребувана, ее книжки не читають, ее Відкриття застарілі, тоді вона начинает грата в політику, тоді вона начинает навчатись й напучуваті других. Взагалі інтелігентність Полягає в тому, Щоби, на мою думку, чи не нав'язуваті свои погляди. А в нас цілі регіони беруть на себе відповідальність вчитись інші «несправжні» регіони. Хто дав таке право? Де інтелігенція ціх регіонів? Альо Це вже НЕ бліц, вибачте.

- Хто з українських державних діячів викликає у вас найбільшу повагу?

- Важко питання. Напевно, гетьман Павло Петрович Скоропадський і Президент України Леонід Данилович Кучма.

- А зневагу?

- зрадник, Які хрест цілувалі и зраджувалі, цілувалі и зраджувалі. Які з чужими військамі йшлі на Цю землю. Чи не визиває позитивного сприйняттів Іван Степанович Мазепа. Чи не визивають позитивного сприйняттів низька Давньоруська князів-зрадників, Які половців закликали на Цю землю, щоб утвердити свою владу. Так само як Бандера и Шухевич привели чужу армію для того, щоб Установити свою владу. Звичайно, зневажаю таких.

- Чому відохлася кампанія проти Табачника?

- Тому що хтось переставши платіті, по-Перш. Як і друга, мабуть, самим Організаторам стало зрозуміло, что одні й ті самі вігадкі Швидко набрідають.

Шановні читачі, PDF-версію статті можна скачати тут ...