Незалежна оцінка якості освіти

location_on Сертифікат

Однією з пріоритетних завдань реалізації сучасної моделі освіти в Росії є формування механізмів оцінки якості і затребуваності освітніх послуг за допомогою створення прозорої об'єктивної системи оцінки досягнень учнів.

Актуальним завданням є формування незалежної системи оцінки якості роботи організацій, що надають освітні послуги, включаючи визначення критеріїв ефективності роботи таких організацій і ведення публічних рейтингів їх діяльності.

Незалежна оцінка якості освіти може здійснюватися в формі рейтингів (ренкінгів), інших оціночних процедур щодо освітніх організацій всіх видів, а також освітніх програм, в тому числі з використанням результатів міжнародних порівняльних досліджень в галузі освіти.

Державний університет «Дубна» пройшов процедуру сертифікації на відповідність вимогам Міжнародного стандарту ISO 9001 діє до: 2015. Сертифікація проводилася Міжнародним центром стандартизації та сертифікації ISCO, які співпрацюють з американським сертифікаційним центром OTC International (Open Technology Certification) - членом American Society for Quality.
Отримання Государственнийм університетом «Дубна» міжнародного сертифікату ISO 9001 діє до: 2015 підтверджує його репутацію престижного університету, що дозволяє отримати найсучасніше освіту і підготувати фахівців, затребуваних на ринку праці, а також високий рівень професіоналізму його співробітників.

Професійно-громадська акредитація це незалежна об'єктивна оцінка якості підготовки випускників по акредитуються освітній програмі на підставі показників, що не враховуються при державній акредитації, і грунтуються на аналізі затребуваності випускників ринком праці, відповідності їх кваліфікації вимогам роботодавців, а також виявленні кращих практик і значних досягнень навчального закладу .

У міжнародну акредитацію освітніх програм входить:

Оцінка відповідність якості і рівня підготовки випускників вимогам російських і міжнародних професійних стандартів та запитів ринку праці до фахівців;
Визначення напрямків і інструментів поліпшення процесів реалізації освітньої програми з урахуванням кращих російських і зарубіжних освітніх практик;
Формування системи менеджменту якості освіти на рівні освітньої програми відповідно до сучасних стандартів і найкращих світових практик;
Розвиток культури якості у адміністративно-управлінських кадрів та професорсько-викладацького складу;
Формування зовнішніх гарантій якості освітньої програми в формі міжнародної акредитації освітніх програм;
Розвиток міжнародної академічної мобільності;
Включення в міжнародні рейтинги освітніх програм.